Das Vorlesen und später das eigenständige Lesen sind für Kinder entscheidend für die Entstehung ihrer Sprachkompetenz – und somit für ihre gesamte Entwicklung. Der Hessische Minister für Kultus, Bildung und Chancen, Armin Schwarz, wies im Rahmen des bundesweiten Vorlesetags der Stiftung Lesen auf die Bedeutung hin. An der Westwallschule in Korbach las er am Freitag den Grundschulkindern aus der Kinderbuchreihe „Mister Marple und die Schnüfflerbande“ von Sven Gerhardt vor.
Diesjährige Motto „Vorlesen schafft Zukunft“
„Das Vorlesen und Lesen sind für die Entwicklung unserer Kinder unverzichtbar. Sie legen die Grundlage für Sprachentwicklung, kognitive Fähigkeiten, Kreativität und auch für emotionale Fähigkeiten wie Einfühlungsvermögen. Lesen eröffnet Kindern den Zugang zu Wissen, Bildung und Kultur,“ sagte der Minister. Dies zu fördern, sei ein gemeinsames Anliegen von Schule und Eltern. Das Buch handelt von Elsa, Theo und dem Detektiv-Hamster Mister Marple. Trotz ihrer großen Unterschiede lösen sie gemeinsam Detektivfälle und erleben viele Abenteuer. Die jungen Zuhörer waren begeistert und folgten der spannenden Geschichte mit großer Aufmerksamkeit, beeindruckt vom Zusammenhalt und dem Ideenreichtum der drei Freunde.
Das diesjährige Motto „Vorlesen schafft Zukunft“ rückt in den Mittelpunkt, wie sehr das Vorlesen auch Grenzen zwischen Generationen überwinden und Menschen verbinden kann. „Kinder für das Lesen zu begeistern ist eine essenzielle Aufgabe, die in verschiedenen Bereichen unseres Lebens stattfinden muss. Das Vorlesen spielt dabei eine zentrale Rolle: Es schafft Nähe, regt zum Austausch an und öffnet den jungen Zuhörern die faszinierende Welt der Bücher. Ob in der Familie, unter Freunden, in der Kita oder der Schule – das gemeinsame Erleben von Geschichten verbindet Generationen und fördert gleichzeitig die Sprach- und Fantasieentwicklung. Damit Kinder Freude am Lesen finden, brauchen sie inspirierende Vorbilder, die sie an die Hand nehmen und ihnen zeigen, wie viel Magie in Worten steckt,“ betonte Schwarz.
